Evaluar los factores que influyen en las conductas adictivas es vital para detectarlas de una manera temprana. En esta asignatura se abordan cada una de las tipologías de los factores relevantes de manera detallada, facilitando así su detección y abordaje educativo.

Detección y atención precoz en las conductas adictivas es una asignatura de carácter obligatorio que se impartirá durante el primer cuatrimestre del máster.  Se encuentra enmarcada dentro de la materia Características Constituyentes de las Conductas Adictivas, que sienta las bases teóricas necesarias para la correcta prevención, detección y evaluación de las conductas adictivas en los niños y adolescentes. Al igual que las demás asignaturas, está complementada por una serie de casos prácticos y talleres virtuales.

Tiene como objetivo proporcionar la información adecuada para que el estudiante sea capaz de establecer las estrategias necesarias a la hora de reconocer y evaluar una conducta adictiva, así como dotar de herramientas suficientes para llevar a cabo una atención temprana, en función del contexto y de las características del menor.

Para ello se pondrán en conocimiento las características comunes del comportamiento de las personas adictas, así como los indicios y señales de alarma que pueden llevarnos a considerar que existen problemas de consumo, y se proporcionarán pautas de intervención para poder realizar una atención temprana con jóvenes y adolescentes.

Al comienzo de la asignatura se realizará una revisión de los modelos teóricos más relevantes en el campo de la intervención con personas con conductas adictivas y se expondrán los roles de los profesionales implicados tanto en el ámbito familiar como en el escolar y el comunitario.

Así mismo, se considerará la prevención como el primer paso para evitar las adicciones, teniendo en cuenta los diferentes espacios en los que se desarrollan los adolescentes y las características de esta en función del ámbito (familiar, escolar o comunitaria).

Cabe señalar que la mayor parte del temario se encuentra dividido en dos grandes bloques: adicciones a nuevas tecnologías de la comunicación y adicciones a sustancias tóxicas.

En esta asignatura se persigue que el estudiante analice las consecuencias que se pueden producir en un menor cuando este tiene una conducta adictiva. Dichas consecuencias pueden repercutir de manera significativa en diversas áreas de la vida del menor, de modo que su análisis pormenorizado ayudará a prevenirlas y/o reducirlas dentro de un marco de actuación educativo.

Esta asignatura está enfocada en el análisis de las características de los programas de atención y prevención de las conductas adictivas ya existentes y que están basados en la evidencia empírica. Se analizan dichos programas según la sustancia o el patrón conductual a la que se dirigen. Además, se indaga en la nueva forma de atención generalizada por el uso de las nuevas tecnologías.

Las tareas a desarrollar por el estudiante serán establecidas por la entidad en la que sea acogido, en base al proyecto formativo que facilitará la Universidad. La Universidad supervisa que las tareas que han sido asignadas al estudiante sean relevantes y estén relacionadas con la atención educativa y prevención de conductas adictivas.