Explora Nuevas Fronteras Académicas
Máster en Estudios Avanzados en Literatura Española y Latinoamericana
El Máster en Literatura Española y Latinoamericana virtual de UNIR es el único máster oficial y a distancia especializado en la literatura en español escrita a ambos lados del Atlántico, con una orientación transatlántica en todas sus asignaturas. Partiendo de una mirada integradora de la literatura escrita en español, estudiarás los textos, movimientos, corrientes, grupos y tendencias sin separar la literatura española de la latinoamericana.
Especialízate con el único Máster oficial en Literatura
Española y Latinoamericana con orientación absolutamente transatlántica
1 año de duración
Modalidad online
Título oficial universitario
UNIR | Universidad de La Rioja
Visión General del Programa
Máster en Estudios Avanzados en Literatura Española y Latinoamericana
Con el Máster Oficial de Educación Inclusiva de UNIR podrás llevar a cabo prácticas y saberes que ayuden a conseguir contextos educativos inclusivos de calidad, aptos para fomentar la participación, la colaboración y el aprendizaje cooperativo. Lo que favorecerá el enriquecimiento mutuo de todo el alumnado
Se trata del único título oficial europeo que posee una orientación absolutamente transatlántica, es decir, que estudia en cada una de sus asignaturas los textos, movimientos, corrientes, grupos y tendencias de la literatura escrita en español sin separar la literatura escrita por autores españoles y la escrita por latinoamericanos. Esta orientación transoceánica es radicalmente novedosa
¿Por qué estudiar el Máster oficial en Literatura en UNIR?
Este Máster te ofrece una formación integral sobre la literatura transatlántica contemporánea, con sus especificaciones nacionales y/o regionales, pero con un idioma e historia comunes. Con el Máster en Literatura Española y Literatura a distancia podrás:
Adquirir una visión transoceánica
Adquirir una visión transoceánica e integrada de la literatura en español y conocer los principales movimientos literarios españoles y latinoamericanos.
Estudiar la literatura escrita por mujeres
Estudiar la literatura escrita por mujeres y su legado literario, especialmente de los siglos XX y XXI, y cubrir el vacío habitual existente en los estudios sobre literatura.
Profundizar en la literatura contemporánea
Profundizar en la literatura contemporánea, a diferencia de la mayoría de programas de literatura española y latinoamericana, más centrados en épocas anteriores.
Aprender de la mano de prestigiosos escritores
Aprender de la mano de prestigiosos escritores como Mario Vargas Llosa, Laura Freixas, Luis García Montero o Leonardo Padura, colaboradores de la titulación.
Formarte junto a instituciones académicas de primer nivel
Formarte junto a instituciones académicas de primer nivel como la Academia Norteamericana de la Lengua, el Instituto Cervantes o la Asociación Colegial de Escritores.
Prepararte para acceder al doctorado
Prepararte para acceder al doctorado y desarrollar una carrera académica e investigadora, ya que se trata de un máster oficial.
Aprende sobre literatura española y latinoamericana
Aprende sobre literatura española y latinoamericana de la mano de los mejores escritores
Salida Profesional
Haz de tu vocación tu profesión con el Máster en Literatura Española y Latinoamericana
Especialízate en literatura hispanoamericana y amplía tus salidas profesionales. Al finalizar este máster podrás ejercer como:
Docente en literatura hispánica
Imparte clases y lidera investigaciones en literatura española y latinoamericana en universidades públicas y privadas a nivel nacional e internacional o en centros de secundaria para estudiantes de la Unión Europea y América Latina. Proporciona conocimientos profundos sobre la literatura hispánica, influencias culturales y contextos históricos.
Editor crítico de obras clásicas
Prepara ediciones críticas de obras literarias clásicas hispánicas para editoriales especializadas, contribuyendo a la comprensión y apreciación más profunda de estas obras fundamentales.
Crítico literario en medios de comunicación
Analiza y evalúa obras literarias en diversos medios como periódicos, revistas, plataformas web culturales y blogs. Proporciona insights y perspectivas críticas para fomentar el debate y la apreciación de la literatura.
Gestor cultural y editorial
Trabaja en departamentos culturales de entidades públicas y empresas editoriales, desempeñando funciones que van desde la corrección de pruebas hasta la selección de manuscritos, contribuyendo a la difusión y promoción de la literatura.
Especialista en conservación del patrimonio literario
Investiga, preserva y edita obras literarias clave de la tradición española y latinoamericana, garantizando su legado y acceso para futuras generaciones de estudiantes y amantes de la literatura.
Asesor en medios de comunicación especializado en literatura.
Brinda asesoramiento y conocimientos especializados sobre literatura a medios de comunicación, facilitando la creación de contenido relevante y de calidad en este ámbito.
Perfil profesional
- Explorar la literatura transatlántica. Conocer en profundidad el carácter transatlántico de la literatura escrita en español a ambos lados del Atlántico, abordando los siglos XIX, XX y XXI, así como sus antecedentes coloniales.
- Desarrollar competencias de investigación. Acreditar los instrumentos teóricos y metodológicos esenciales para analizar y evaluar los procesos literarios, movimientos, autores y obras en el contexto transatlántico.
- Fomentar trabajos de investigación publicables. Producir documentos de iniciación a la investigación con el nivel adecuado para su publicación, centrados en el corpus transatlántico.
- Diferenciar y analizar literaturas variadas. Ser capaces de diferenciar, analizar y evaluar los procesos literarios, movimientos, autores y obras cruciales de la literatura transatlántica contemporánea, incluyendo España y Latinoamérica.
- Comprender la riqueza cultural literaria en español. Entender las literaturas de veinte países como un conjunto armónico, arraigado en una cultura común con especificaciones nacionales o regionales, brindando una comprensión enriquecedora de las influencias y contactos literarios.
- Elaborar textos críticos y comunicar hallazgos. Elaborar textos críticos que examinen estas literaturas y comunicar sus conclusiones a través de habilidades investigativas sólidas, integrándose en proyectos educativos en diversos niveles académicos.
Plan de estudios
Una mirada integradora de la literatura escrita en las dos orillas
Apuesta por el único Máster de Literatura en español con un enfoque transatlántico que aborda, con una mirada integradora, la literatura escrita en las dos orillas. Además, podrás conocer la literatura contemporánea en español escrita por mujeres y tener acceso a realidades literarias periféricas que otros planes de estudios no contemplan.
Literatura de Mujeres en las Dos Orillas: Siglos XX y XXI
El estudiante conocerá y comprenderá las diferentes aproximaciones pedagógicas ante la diversidad, tomando una mayor conciencia sobre los múltiples criterios de diferenciación, las representaciones sociales asociadas, y las implicaciones que tienen los distintos posicionamientos sobre la convivencia, la cultura de paz, la democracia y los derechos humanos. Por otra parte, el estudiante desarrollará una actitud de autocrítica hacia sus percepciones y actitudes sobre los otros diferentes, reconociendo la diversidad como un valor que se puede poner al servicio del aprendizaje mutuo, de la convivencia y de la cohesión social. Asimismo, identificará las necesidades educativas que pueden ser cubiertas tanto en espacios formales como no formales de diversidad, valorando el enfoque inclusivo en la aplicación de estrategias educativas en ambos tipos de espacios.
Esta asignatura presenta la fundamentación pedagógica de la educación inclusiva, así como la doble finalidad de este modelo: proporcionar una educación de calidad para todos con el consiguiente cumplimiento del principio de igualdad de oportunidades (combinación de los criterios de calidad y equidad); y favorecer la convivencia y la cohesión social al tiempo que se respetan las características individuales y grupales
Son objeto de enseñanza y aprendizaje los diferentes enfoques desde los que históricamente se ha afrontado la atención educativa a la diversidad (aunque existen diferentes clasificaciones, se pueden considerar los modelos segregacionista, asimilacionista, compensatorio, integrador, pluralista, e inclusivo).
A partir del análisis de los procesos de desigualdad, exclusión y violencia predominantes en las sociedades, se afirma la prioridad y relevancia de la educación como derecho humano y opción ética para alcanzar justicia social, convivencia democrática y paz social. Mediante el estudio interdisciplinario de categorías como identidad, exclusión social, interculturalidad y conflicto, se analizan las distintas aproximaciones a la diversidad, promoviendo el compromiso de los estudiantes con las finalidades de la educación inclusiva e intercultural y con una formación ética orientada a promover una cultura de paz, justicia social y de respeto a la dignidad y derechos de todas las personas.
El estudiante desarrollará una actitud de autocrítica hacia sus percepciones, actitudes y comportamientos reconociendo la diversidad como una oportunidad para alcanzar el desarrollo personal, social y cultural, el aprendizaje de la convivencia y el fortalecimiento del compromiso ético de la humanidad con los valores universales y las normativas garantistas de derechos humanos.
Tendencias Poéticas en la Modernidad y Posmodernidad Hispánicas Transoceánicas
El objetivo fundamental de la asignatura «Tendencias Poéticas de la Modernidad y Posmodernidad Hispánicas Transoceánicas» es presentar un panorama general de las principales manifestaciones poéticas en España y Latinoamérica a lo largo del siglo XX y en los inicios del siglo XXI. Se persigue que el estudiante adquiera una visión general de los distintos movimientos, autores y obras, pero también que comprenda la importancia de conceptos como la Modernidad y la Posmodernidad en su contexto histórico y su implicación en las poéticas de cada momento.
Se pretende, además, que el alumno adquiera las destrezas y herramientas necesarias para lograr una correcta interpretación autónoma de los textos clave de la época y sea capaz de poner en relación la poesía con otras artes con las que comparte mensajes, ideologías o planteamientos conceptuales.
La función de esta asignatura dentro del contexto de la titulación es la de aportar la visión más global en torno a la poesía de ambos lados del Atlántico en los siglos XX y XXI, pero desde una perspectiva relacional, esto es, mostrando las confluencias y divergencias entre las poéticas de los distintos países implicados.
En contraposición, las restantes asignaturas tienen un carácter más específico (literatura escrita por mujeres, Boom, Posboom y literatura actual, etc.).
La asignatura parte del Modernismo y termina en las últimas manifestaciones poéticas de nuestros días. Se incluyen, en el temario, todos los grandes movimientos poéticos y, en ocasiones, se dedican epígrafes a autores concretos.
El Boom Latinoamericano y su Repercusión Transatlántica
Sin duda alguna, el periodo más sobresaliente de las letras latinoamericanas, que es además un segundo Siglo de Oro de la literatura en lengua española, es la época del boom de la narrativa latinoamericana de los años sesenta y setenta del Siglo XX. A partir de ese momento, las letras americanas en la lengua de Cervantes no han cesado de ofrecer magníficos documentos literarios en todos los países del ámbito latinoamericano. En esta asignatura se estudia a fondo este fenómeno, relacionado también con la presencia de muchos escritores en la España de la posguerra, con los proyectos editoriales españoles que impulsaron a la mayoría de los miembros del boom, y con el comienzo del despertar experimental y novedoso en la narrativa española de ese mismo periodo. Se estudian tanto autores españoles como latinoamericanos, que mantuvieron sólidas relaciones literarias e influencias mutuas, como García Márquez, Vargas Llosa, Carlos Fuentes, Juan Goytisolo, Julio Cortázar, etc. Asimismo, es estudian diversos autores latinoamericanos considerados como antecedentes inmediatos a ese boom en los años cuarenta y cincuenta, como Borges, o Juan Rulfo. Por último, se suman a la nómina del boom algunos autores de inestimable valor que, por razones todavía poco claras, siempre han quedado fuera del grupo principal boom, como Julio Ramón Ribeyro y sus contemporáneos.
Metodología de la Investigación Literaria
El objetivo principal de esta asignatura es adquirir los conocimientos teóricos y desarrollar las habilidades prácticas relacionadas con los métodos de investigación y análisis del texto en el ámbito de la literatura española y latinoamericana. De este modo se contribuye a ofrecer al alumnado las herramientas necesarias para enfrentarse al estudio de la obra literaria.
Con esta finalidad se ofrece una aproximación al concepto de texto literario, así como a las fuentes bibliográficas -primarias y secundarias- necesarias para acceder a él. Asimismo, se tratan algunas cuestiones relacionadas con la edición de estos textos, sea crítica o genética, que, en definitiva, logrará acercarlos al investigador moderno. A continuación, se propone un acercamiento teórico a la literatura desde las cuatro ramas de la Literatura. A saber: crítica literaria, historia de la literatura, teoría literaria y literatura comparada. Cada uno de estos temas, que se desgrana, a su vez, en diferentes cuestiones literarias, escuelas y tendencias críticas, tendrá una doble orientación teórico-práctica. Esta permitirá al alumnado acceder a los presupuestos teóricos y luego poder aplicarlos a textos concretos de la literatura española y latinoamericana. Dado que el objetivo de esta asignatura es el desarrollo de las habilidades necesarias para investigar en el ámbito literario, para cerrar el temario se ofrecerán dos temas dedicados al texto académico y sus modalidades. En este conjunto se prestará especial atención a la tesis doctoral, la reseña y el artículo. Sobre esta última modalidad se tratará el proceso de publicación en revistas científicas del ámbito.
Metodologías Cualitativas: Análisis Textual y Lectura Crítica
La asignatura pretende identificar y explicar una metodología de realización de análisis literarios que sea aplicable a la literatura española e hispanoamericana desde el siglo XVI hasta la actualidad.
Para ello, se propone una estructura dividida en pasos que permitirán al estudiante abarcar todos los niveles esenciales del texto literario: identificación del tema, reflexión sobre las marcas socioculturales presentes en el fragmento o la obra, pertinencia de la determinación del género, explicación minuciosa de la estructura interna y análisis de tipo formal.
La materia se orienta hacia la diferenciación entre el género poético, el narrativo y el dramático, aunque reflexionando también acerca de las fronteras entre los tres tipos de discurso. Resulta prioritario, además, el reconocimiento de las semejanzas y diferencias entre las obras de las dos orillas, y su adecuación a la norma panhispánica. Para ello, se insistirá especialmente en el comentario de fragmentos representativos de la literatura española e hispanoamericana que muestren algún tipo de diálogo entre sí, y que permitan descubrir una estructura cultural común.
La orientación de la materia será eminentemente práctica, y partirá de la revisión de comentarios críticos ya realizados para lograr el enfrentamiento personal del estudiante con sus propios análisis.
Los objetivos de la asignatura son: (I) analizar la literatura española e hispanoamericana a partir de textos representativos de todos los géneros, (II) elaborar discursos críticos personales a partir de un método de análisis estructurado, (III) conocer las diferencias estructurales, temáticas, técnicas y de estilo entre los diferentes géneros literarios a partir de la revisión de fragmentos y obras representativas de la literatura española e hispanoamericana.
Posboom y Últimas Tendencias en la Narrativa Española y Latinoamericana
En esta asignatura se trata de exponer con detenimiento los últimos movimientos y tendencias de la narrativa escrita en España y en América Latina a partir de los años últimos setenta y ochenta del Siglo XX, cuando se va superando en la Península el realismo que solo se fijaba en los desastres que la Guerra Civil había provocado en la sociedad española (hambre, carestía, depresión económica, tremendismo, vacío existencia) y la narrativa se abre a las nuevas tendencias de fin de siglo, junto con el eco del boom latinoamericano que desembocó en el llamado posboom transatlántico, de amplia repercusión en España, spoleado por las novedades que llegan de América Latina, hasta protagonizar, esta narrativa transoceánica escrita en español, un nuevo boom.
Relatos y Crónicas de los Avatares Peninsulares en América (Siglos XVI y XVIII)
Los primeros frutos literarios de las relaciones transatlánticas entre España y el Nuevo Mundo fueron los relatos y crónicas de los viajeros españoles. La época de la Colonia (siglos XVI-XVIII) se llenó de textos sobre la conquista, la colonización y la vida de españoles, criollos, mestizos e indígenas en América.
En esta asignatura se estudiarán los principales textos de ese recorrido histórico, comparándolos con textos posteriores, del siglo XIX y XX, de escritores españoles y latinoamericanos, que han reflexionado sobre la época colonial o han reescrito esas mismas historias en forma de novelas sobre el descubrimiento, la conquista o la colonización americanas.
La Emancipación Americana y el Ocaso del Imperio Español en la Literatura Transatlántica: Poesía, Narrativa y Ensayo (Siglo XIX)
El objetivo principal de esta asignatura consiste en estudiar los procesos que llevaron al ocaso del imperio español en América y a las luchas por la libertad en las diversas zonas del continente americano que permanecían desde el Siglo XVI en poder del imperio español. La emancipación americana llevó consigo no solo un movimiento político que derivó en la independencia de las diferentes repúblicas sino una producción textual de gran calidad que describió y matizó todo ese proceso de independencia durante todo el Siglo XIX. En este módulo se estudiará todo ese proceso textual que comienza con los antecedentes ilustrados de la Emancipación, desde la mitad del Siglo XVIII, hasta las últimas manifestaciones de los teóricos de la independencia, al final del Siglo XIX, como el poeta, narrador y ensayista cubano José Martí y el escritor puertorriqueño Eugenio María de Hostos. Se hará hincapié también en la ideología del Romanticismo que llevó a consumar y consolidar las independencias y en la transición entre el Romanticismo y el Modernismo, en busca de la autenticidad y la originalidad de las literaturas nacionales recién nacidas. Asimismo, se estudiarán los ecos que la independencia americana tuvo en los intelectuales y escritores españoles durante el siglo de la emancipación, proceso que culminó en la preocupación por la identidad nacional en los escritores de la Generación del 98 como Unamuno, Pío Baroja, Azorín, Ángel Ganivet, etc.
Trabajo de Fin de Máster
El Trabajo de Fin de Máster es el último paso para obtener la titulación. Supone la realización de un trabajo inédito y original en el que aplicarás y desarrollarás los conocimientos y competencias adquiridos en las enseñanzas seguidas. Se realiza en la parte final del plan de estudios, con carácter obligatorio, y bajo la supervisión del director asignado. Además, este trabajo implica una defensa ante una comisión evaluadora que debe ser superada.
Contáctanos por más información
Si te interesa obtener más información sobre nuestras maestrías internacionales, te invitamos a dejar tus datos en el formulario de contacto. Nuestro equipo se pondrá en contacto contigo para resolver tus dudas y guiarte en el proceso de inscripción.
Estamos aquí para ayudarte a dar el próximo paso en tu carrera académica y profesional.