Los proyectos de investigación en Humanidades Digitales generalmente cruzan los límites tanto entre disciplinas como entre el conocimiento teórico y el aplicado. Son proyectos que comúnmente son elaborados a partir de una pregunta y/o problema, colección y/o archivo que, por diversos motivos, pueden suponer un reto difícilmente abordable empleando métodos no digitales. Pueden tener diversas escalas y a menudo son colaborativos, participando en ellos miembros de una misma o varias instituciones o entidades – universidades, museos, bibliotecas, archivos y/o empresas privadas.

La asignatura «Técnicas para el diseño y elaboración de proyectos aplicados a Humanidades Digitales» tiene como objetivo general dotar a los estudiantes de conocimiento y herramientas que permitan diseñar, planificar, gestionar, evaluar y difundir proyectos enmarcados en las diferentes líneas de investigación dentro del ámbito de las Humanidades Digitales.

La asignatura tiene carácter teórico-práctico y responde a las situaciones reales a las que van a enfrentarse los investigadores. La asignatura se imparte con la metodología propia de la enseñanza a distancia, y con los recursos que la misma pone a disposición del profesorado y alumnos.

En este sentido, la asignatura tratará, mediante ejemplos concretos, el proceso y fases de un proyecto de investigación, abarcando desde las técnicas de ideación del proyecto hasta el plan de difusión del mismo. El contenido de las demás asignaturas del Máster aportará también un conocimiento complementario necesario para que el estudiante desarrolle su capacidad creativa y crítica durante la redacción de un proyecto. La realización de proyectos de investigación con un enfoque de humanidades utilizando materiales y herramientas de fuentes digitales ayudará al estudiante a conseguir financiación y, así, lograr una mayor sostenibilidad y estabilidad en su carrera como Humanista Digital.

La asignatura Edición Digital de Textos tiene como objetivo introducir al alumnado a los conceptos principales de la teoría editorial, al lenguaje de marcado XML, a las Directrices de la Text Encoding Initiative (TEI), la validación de documentos XML/TEI con esquemas, y a algunos métodos de interrogación y transformación de documentos XML. En el contexto de la titulación, esta asignatura permite al alumnado reflexionar sobre cómo el paradigma digital puede modificar tareas filológicas clave, como el establecimiento de los textos o el acto de transcripción de fuentes históricas, y a elegir las estrategias de codificación y herramientas más adecuadas según las necesidades de cada proyecto editorial.

Tras revisar algunos conceptos editoriales fundamentales como las diferencias entre obra, texto y documento, en primer lugar, se expondrán las principales características del lenguaje de marcado XML y qué se entiende por un documento XML bien formado y válido; en segundo lugar, se presentará al alumnado la Text Encoding Initiative (TEI) y su publicación principal, las Directrices, que facilitan el intercambio de datos; en tercer lugar, se estudiará en detalle la codificación de metadatos necesarios para identificar la fuente o fuentes de los textos que se pretende editar; en cuarto lugar, se profundizará en los módulos TEI dedicados, por un lado, a la codificación de textos en prosa, poéticos y teatrales, y, por el otro, a la codificación de entidades nombradas y de intervenciones editoriales y variantes. Para acabar, se introducirá al alumnado a las expresiones regulares y a los lenguajes XPath y XSLT, así como a la publicación de documentos XML/TEI.

La asignatura tiene una orientación teórico-práctica en la que se estudiarán métodos de codificación concretos y se ilustrarán algunas ideas mediante el examen de proyectos digitales publicados en acceso abierto en internet.