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Máster en Cooperación Internacional al Desarrollo
Con este Máster oficial en Cooperación Internacional trabajarás las competencias necesarias para dar respuesta en la gestión y dirección de proyectos que promuevan la mejora de la calidad de vida de las personas, fomentando el desarrollo y luchando contra la pobreza. Durante las clases conocerás los fundamentos teóricos de cada materia, herramientas prácticas y se fomentará la participación mediante el debate.
Lidera, coordina y dirige Proyectos de Cooperación Internacional al Desarrollo en los diversos entornos sociales, tanto públicos como privados
1 año de duración
Modalidad online
Título oficial universitario
UNIR | Universidad de La Rioja
Visión General del Programa
Máster en Cooperación Internacional al Desarrollo
El lema del máster es el de la comunidad internacional liderada por Naciones Unidas sobre la Agenda 2030 y los Objetivos de Desarrollo Sostenibles (ODS): “No dejar a nadie atrás”. Por ello, contamos como colaboradoras oficiales a algunas de las organizaciones internacionales más comprometidas con la ayuda humanitaria: ACNUR, UNRWA, la Agencia Española de Cooperación Internacional para el Desarrollo (AECID) o la Organización de Estados Iberoamericanos (OEI).
¿Por qué estudiar el Máster en Cooperación Internacional al Desarrollo en UNIR?
El Máster en Cooperación Internacional online de UNIR es el único que permite realizar la gestión integral en proyectos de cooperación al desarrollo humano y sostenible, así como de acción humanitaria y educación para el desarrollo. Esta titulación se caracteriza principalmente por:
Aprender a gestionar conflictos y colectivos
Aprender a gestionar conflictos y colectivos en situación de vulnerabilidad en materia social, colaborando en países en vía de desarrollo con fines humanitarios.
Brindar herramientas
Brindar herramientas para que estés preparado para comprender las realidades de los diferentes contextos.
Aplicar conocimientos teóricos
Aplicar conocimientos teóricos sobre cooperación internacional al desarrollo para que así puedas integrarlos en informes y proyectos aplicables a diferentes contextos de desarrollo y situaciones sociales, políticas y económicas.
ConocEnseñar a interpretar los resultados
Enseñar a interpretar los resultados derivados de la aplicación de técnicas de investigación, tanto cuantitativas como cualitativas en contexto de subdesarrollo.
Ofrecer un aprendizaje adecuado
Ofrecer un aprendizaje adecuado en el ámbito internacional y para el tipo de trabajo que desempeñarás en este sector. La metodología UNIR, es idónea en este máster.
Salida Profesional
Descubre las salidas profesionales que mejorarán tu futuro
Este máster de UNIR te capacitará para asumir diferentes responsabilidades dentro del ámbito de la cooperación internacional. Estos son algunos de los puestos en los que podrás trabajar:
Directivo y técnico en organizaciones
Intergubernamentales, como la ONU o la OEA y servicio exterior del Estado.
Personal diplomático
Gestor en conflictos y construcción de paz.
Coordinador de ayuda humanitaria
Y protección civil en diversas organizaciones.
Funcionarios
De los órganos y agencias de cooperación internacional para el desarrollo de las administraciones autonómicas y locales.
Gestor
Comunitario y educativo.
Coordinador en cooperación internacional
Para el desarrollo y educación para el desarrollo en diversas organizaciones.
Administrador superior de la Unión Europea
En el ámbito del Servicio Europeo de Acción Exterior.
Gestor en organismos
De responsabilidad social empresarial (RSE) y fundaciones empresariales.
Consultor y asesor de políticas
En cooperación internacional para el desarrollo.
Técnico en información y comunicación
Internacionales Fuerzas y cuerpos de seguridad y defensa.
Docente e investigador
En cooperación internacional para el desarrollo.
Directivo de ONG
De desarrollo y acción humanitaria.
Perfil profesional
- Identificar, analizar y priorizar las distintas problemáticas del subdesarrollo para abordarlas desde enfoques multidisciplinares.
- Gestionar información y habilidades de comunicación, en contextos de trabajo de cooperación internacional al desarrollo con en equipos inter y multidisciplinares.
- Liderar los procesos de cambio y participación social necesarios para promocionar el desarrollo humano y sostenible con creatividad e innovación.
- Desarrollar técnicas de intervención con comunidades empobrecidas y vulnerables, así como procesos de educación para el desarrollo.
- Aplicar los principios relativos a los valores éticos en la intervención con problemas de subdesarrollo y con colectivos en situación de vulnerabilidad.
- Manejar los sectores y ámbitos de cooperación internacional al desarrollo, así como los distintos actores implicados, sus herramientas de gestión y las fuentes de financiación.
- Implementar políticas y proyectos de desarrollo tanto en ámbitos públicos como privados dentro de la Agenda 2030 y los Objetivos de Desarrollo Sostenible (ODS).
- Analizar las características del desarrollo en las distintas áreas geográficas: América Latina y Caribe, Asia y África.
- Operar en contextos de acción humanitaria: crisis migratorias, conflictos armados o desastres naturales.
- Trabajar en aspectos transversales como el medio ambiente, la gobernanza y participación, los derechos humanos, la diversidad étnica, el género y la no discriminación.
Plan de estudios
Fórmate con un plan de estudios adaptado a la realidad profesional
Con el Máster Oficial de Cooperación Internacional de UNIR ganarás experiencia realizando la gestión integral en proyectos de cooperación de desarrollo humano y sostenible, así como de acción humanitaria y educación para el desarrollo. Las asignaturas geográficas que encontrarás en el plan de estudios te ofrecen una visión de las distintas regiones del mundo en las que se necesita ayuda de emergencia y acción humanitaria, abordando desastres naturales y conflictos violentos.
Sistema de Cooperación Internacional al Desarrollo
Esta asignatura tiene como objetivo situar al alumnado en los parámetros básicos de la cooperación al desarrollo como un proceso global que da respuesta a las relaciones norte-sur. Se aborda en un contexto internacional que persigue la justicia social, la solidaridad internacional, el bienestar y los derechos humanos para conseguir un mundo más equitativo.
Incluye la comprensión, estudio y análisis del desarrollo humano y la lucha contra la pobreza. Se trata de responder a la siguiente pregunta: ¿Por qué gran parte de la humanidad vive en condiciones de pobreza, injusticia y violencia, es decir, subdesarrollo? El ámbito profesional y científico que se ocupa de ello, revirtiendo esta situación en desarrollo y prosperidad es la cooperación de la que se abordará su definición, el recorrido histórico, los actores y la agenda (qué, cuándo, cómo, por qué y para qué).
El objetivo general sería conocer las causas del subdesarrollo, los distintos modelos de desarrollo y estudiar el sistema de cooperación internacional para el desarrollo, concretamente, actores, modalidades y agenda. Partiremos de los fundamentos filosóficos, históricos, políticos y económicos que animan los estudios de desarrollo.
Además de adentrarse en conceptos y teorías básicas del desarrollo, se abordarán la educación para el desarrollo que establece redes norte-sur y opera concientizando a la ciudadanía, o el codesarrollo conectado con las migraciones.
Tras cursar esta asignatura, el alumnado podrá ubicarse en los conocimientos y herramientas fundamentales para comprender el resto de las asignaturas del máster, desarrollando técnicas de análisis de la desigualdad global y los instrumentos para abordarla.
Acción Humanitaria Internacional
En la asignatura Acción Humanitaria Internacional se perseguirá el objetivo principal de analizar el contexto de acción humanitaria internacional para identificar las acciones a desarrollar en situaciones de crisis, catástrofes y desastres. Con carácter complementario, y enlazado con la Facultad donde se imparte el título, se proponen analizar los problemas sociales en el ámbito de la acción humanitaria internacional, junto con la formulación de objetivos y proyectos para su abordaje.
Estos objetivos se abordarán exponiendo los principios, retos y problemas de la acción humanitaria, el contexto normativo, la agenda internacional, principales actores, análisis geopolítico, la vinculación entre desarrollo y acción humanitaria, y la gestión del ciclo del proyecto humanitario.
Tras cursar esta asignatura el alumnado podrá:
- Poseer conocimientos avanzados del contexto de la acción humanitaria y sus principios.
- Dominar los conocimientos teóricos y conceptuales sobre la acción humanitaria internacional, sus principales actores, los proyectos que se desarrollan y las necesidades globales.
- Dominar y conocer el marco internacional de acción humanitaria internacional.
- Desarrollar criterios de análisis de la realidad social, política, cultura, económica de la acción humanitaria internacional y aplicarlos al análisis de situaciones concretas.
- Adquirir conocimientos sobre valores éticos y aplicarlos a la hora de intervenir sobre los problemas sociales en el ámbito de la acción humanitaria.
- Poseer los conocimientos teóricos para el trabajo con personas en situación de vulnerabilidad respetando los principios de igualdad entre mujeres y hombres.
Desarrollo Sostenible en América Latina y Caribe
En la asignatura Desarrollo Sostenible en América Latina y Caribe se perseguirá el objetivo principal de analizar las necesidades, oportunidades y prioridades para el desarrollo sostenible en América Latina y el Caribe, así como los mecanismos y agentes protagonistas específicos de la cooperación internacional al desarrollo en la citada región. Se tendrá especialmente en cuenta la evolución de la cooperación internacional al desarrollo y el nuevo paradigma de la Agenda 2030.
Este objetivo se abordará exponiendo los principales retos globales en América Latina y el Caribe como el cambio climático o la crisis económica; el PIB, los países de reta baja, media y alta; la problemática de la desigualdad como particularidad de la región; la importancia de la diversidad cultural y las poblaciones indígenas; el desarrollo en transición; nuevos instrumentos como la cooperación Sur/Sur y Triangular; o los ejemplos exitosos de la asistencia técnica pública como el programa Eurosocial.
Tras cursar esta asignatura, el alumnado podrá poner en práctica conocimientos avanzados del contexto global en América Latina y Caribe en relación con otras regiones; identificar y trabajar coordinadamente con la agenda global en la región, particularmente con las metas de los Objetivos de Desarrollo Sostenible; poner en relación los problemas de pobreza y desigualdad con cuestiones sociales, políticas o medioambientales; conocer los principales actores de ayuda al desarrollo y los mecanismos de financiación existentes; y dominar las fuentes estadísticas y documentales especializadas para establecer un análisis de los problemas sociales del desarrollo en la región.
Desarrollo Sostenible en África y Asia
La asignatura Desarrollo Sostenible en África y Asia tiene como objetivo valerse de la experiencia del desarrollo en ambos continentes para reflexionar sobre el propósito de la cooperación internacional en el siglo XXI. A riesgo de simplificar en exceso, la asignatura parte de un doble reconocimiento: en Asia, la cooperación internacional ha sido percibida como irrelevante en su desarrollo reciente; en África, donde se consideraba relevante, ha fracasado. Desde este reconocimiento, la asignatura sitúa al alumnado frente a las nuevas agendas de desarrollo de África y Asia, y le interroga por el rol de la cooperación internacional en ellas. Apoyándose en algunos avances de décadas recientes, la asignatura sugiere dos grandes retos que pueden renovar el propósito de la cooperación internacional en África y Asia: ayudar a crecer dentro de los límites planetarios y a construir Estados que promuevan el desarrollo.
La asignatura se estructura en tres bloques:
- El primer bloque contextualiza la realidad presente de ambos continentes, profundiza en los factores geográficos que condicionan su desarrollo y resitúa los procesos de desarrollo a escala continental en la inserción histórica de África y Asia en redes de intercambio económico, ecológico y cultural globales.
- El segundo bloque constituye el núcleo de la asignatura, dado que presenta los dos grandes retos ya mencionados. Este bloque también conecta estos dos grandes retos con las agendas de desarrollo principales en ambos continentes (Agenda 2030, 2063, China en África y agenda climática).
- Por último, el tercer bloque evalúa y juzga críticamente la evolución del sistema de cooperación internacional en África y Asia a la luz de los retos planteados en el bloque anterior.
Con estas aportaciones al proceso de aprendizaje del alumnado, la asignatura pretende invitar a una reflexión sobre nuevos paradigmas y nuevas formas de hacer cooperación en el siglo XXI, en un contexto muy diferente al que vio nacer a la ayuda oficial al desarrollo en 1949.
Identificación y Diseño de Proyectos en Cooperación Internacional al Desarrollo
Las intervenciones sobre el terreno constituyen uno de los pilares fundamentales de la cooperación internacional para el desarrollo. A pesar de la multiplicidad de formas que pueden tomar tales intervenciones, todas comparten la asignación de una serie de recursos escasos para la consecución de uno o varios objetivos de desarrollo, susceptibles de modificar las condiciones de vida de las poblaciones de los lugares en los que son implementadas. Tanto el éxito en la consecución de objetivos como la sostenibilidad de los beneficios obtenidos dependerán en buena medida de la planificación de las intervenciones durante las fases de identificación y diseño de estas.
En la práctica de los actores que forman parte del sistema internacional de cooperación para el desarrollo la planificación está siempre presente y abarca múltiples facetas en cuanto a la organización, desde la más general ligada a la definición de grandes estrategias y líneas de actuación, hasta las más concretas relacionadas con la realización de proyectos. A diferencia de otras disciplinas, en la elaboración de proyectos de cooperación al desarrollo existe un amplio consenso sobre las herramientas a utilizar y sobre los pasos a seguir, por lo que su conocimiento resulta fundamental dentro de un curso de formación en la materia
Esta asignatura pretende acercar al alumnado a algunos de los principales instrumentos y herramientas utilizados por la cooperación internacional para el desarrollo, focalizando la atención principalmente en los proyectos de desarrollo y analizando el ciclo de dichos instrumentos.
El tema central consistirá en la aproximación al denominado «Enfoque del Marco Lógico» (EML) como herramienta de la gestión del ciclo de las intervenciones de desarrollo. Se tratará de definir esta técnica, se resaltarán sus principales características, se presentarán las etapas de su aplicación y se mostrarán casos prácticos de su empleo en proyectos de desarrollo.
Seguimiento y Evaluación de Proyectos en Cooperación Internacional al Desarrollo
La asignatura Seguimiento y Evaluación de Proyectos en Cooperación Internacional al Desarrollo tiene como objetivo capacitar al alumnado en el diseño e implementación de las diferentes fases que se pueden encontrar en la implementación de evaluaciones y seguimiento de proyectos de cooperación al desarrollo, además de proporcionarle las herramientas para llevar a cabo programas de evaluación y seguimiento de rigor en esta área, aplicando las diferentes metodologías existentes y con una perspectiva tanto nacional como internacional.
El ámbito de estudio de la cooperación internacional al desarrollo es multidisciplinar y se encuentra en constante evolución. La evaluación y el seguimiento de los proyectos de cooperación al desarrollo han pasado de ser la última etapa de los proyectos, relegada casi sin presupuesto o tiempo, a tener cada vez más importancia tanto a la hora de formular los proyectos como a la hora de aprobarlos por entidades financiadoras externas. Por eso, pese a ser un área relativamente joven y en desarrollo, debe estudiarse con rigor y exhaustividad, a fin de capacitar al estudiantado como posibles evaluadores, además de gestores de proyectos.
Todo ello se planteará desde una perspectiva tanto teórica como práctica de la evaluación de proyectos de cooperación al desarrollo.
Enfoques Transversales y Calidad en la Cooperación Internacional al Desarrollo
El objetivo principal de la asignatura es adquirir la capacidad de análisis que permita comprender y desarrollar la transversalidad de los enfoques más importante en la cooperación internacional y la ayuda humanitaria. Para ello, se explora cómo la decisión de priorizar un enfoque sobre otro no impide contemplar una transversalidad inclusiva y equitativa para todas las fases de una intervención.
Desde las dinámicas de cooperación internacional para el desarrollo y de las acciones de ayuda humanitaria, se hace obligado analizar la realidad desde todas las perspectivas para conocer la situación de todas las personas implicadas directa e indirectamente con el proceso.
En este sentido, esta asignatura aborda distintos enfoques: el enfoque basado es los derechos humanos, multisectorial, desarrollo humano y sostenible, de género. Con la misma atención se contempla la incorporación transversal de la situación de colectivos diversos, de mayor vulnerabilidad, representantes de minorías, culturales y étnicas, así como de diversidad funcional.
Todos estos enfoques, perspectivas y colectivos deben considerarse en la identificación, diseño y formulación de cualquiera de los instrumentos elegidos para llevar a cabo una intervención tanto si es una acción de desarrollo como si es de ayuda humanitaria. Con ello, no solo se busca un resultado más estratégico, en relación con estándares de calidad según criterios de seguridad, democracia, protección pública y acceso a los servicios de los ciudadanos y rendición de cuentas, sino que, además, se registra un mayor control sobre el impacto (positivo y negativo) de la acción entre la población implicada, incluida aquella que no está involucrada directamente.
Tanto en los resultados de desarrollo como de la ayuda humanitaria, incorporar los enfoques transversales significa reducir riesgos e imprevistos al tiempo que se fortalece su viabilidad y sostenibilidad.
Prácticas Académicas Externas
Los contenidos de esta asignatura variarán en función del tipo de empresa/institución en la que el estudiante realice sus prácticas externas. El objetivo es la realización de un trabajo de intervención o de investigación que interese y sea de utilidad para la entidad u organización, y, por otra parte, que aproxime al estudiante al ámbito laboral profesionalizado. Por otro lado, también será objetivo la observación directa por parte del estudiante de los diferentes trabajos que se pueden realizar en el ámbito de la cooperación internacional, por ejemplo, participar en la elaboración de propuestas de proyectos, identificación de fuentes de financiación, realizar diagnósticos de necesidades sociales, de colectivos vulnerables y/o zonas geográficas prioritarias para la intervención. Algunas de las tareas que podrán desempeñar los estudiantes durante su periodo de prácticas serán:
- Apoyo en la gestión, logística, marketing de programas de Cooperación internacional al desarrollo y/o ayuda humanitaria internacional.
- Diseño de programas de intervención y/o investigación novedosos.
- Participación activa en los equipos multidisciplinares de la entidad.
- Apoyo en la innovación de programas ya vigentes.
- Apoyo en la investigación y evaluación de programas.
- Evaluación y diagnóstico de colectivos vulnerables y nuevas necesidades sociales.
Trabajo de Fin de Máster
El Trabajo de Fin de Máster es el último paso para obtener la titulación. Supone la realización de un trabajo inédito y original en el que aplicarás y desarrollarás los conocimientos y competencias adquiridos en las enseñanzas seguidas. Se realiza en la parte final del plan de estudios, con carácter obligatorio, y bajo la supervisión del director asignado. Además, este trabajo implica una defensa ante una comisión evaluadora que debe ser superada.
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