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Máster en Metodología de la Investigación en Ciencias de la Salud
El Máster en Investigación en Ciencias de la Salud de UNIR te proporcionará una sólida capacitación en las principales herramientas metodológicas y estadísticas utilizadas en el ámbito de la investigación en salud. Este programa oficial te permitirá abordar de manera integral el conocimiento y manejo de aplicaciones estadísticas específicas.
Adquirirás habilidades para analizar la información obtenida, facilitando la transferencia de conocimiento y desarrollando un enfoque crítico. De esta manera, aprenderás a realizar un análisis cualitativo y cuantitativo de los resultados en salud.
1 año de duración
Modalidad online
Título oficial universitario
UNIR | Universidad de La Rioja
Visión General del Programa
Máster en Metodología de la Investigación en Ciencias de la Salud
¿Por qué estudiar el Máster Oficial en Investigación en Ciencias de la Salud de UNIR?
En este máster recibirás una formación sólida en investigación y análisis en el ámbito de la salud. Adquirirás conocimientos sobre herramientas metodológicas y estadísticas actualizadas, así como evaluaciones clínicas y técnicas de cuestionarios aplicados a las Ciencias de la Salud.
Desarrollarás conocimientos actualizados
Desarrollarás conocimientos actualizados de herramientas metodológicas y estadísticas en diversas áreas de la salud.
Abordarás evaluaciones clínicas
Abordarás evaluaciones clínicas, de efectividad, económicas y holísticas desde la perspectiva del paciente mediante análisis cualitativos integradores.
Aprenderás a realizar y validar cuestionarios
Aprenderás a realizar y validar cuestionarios aplicados a las ciencias de la salud.
Recibirás orientación personalizada
Recibirás orientación personalizada para acceder a estudios de tercer ciclo (doctorado) a través de una clase magistral impartida por un doctor experto.
Mejorarás tu capacidad para analizar información y transferir conocimientos
Mejorarás tu capacidad para analizar información y transferir conocimientos, desarrollando un enfoque crítico hacia las evidencias científicas en el ámbito de la salud.
Salida Profesional
Accede a las salidas profesionales que cambiarán tu futuro
Tras finalizar los estudios de este título, contarás con las habilidades y conocimientos que te permitirán orientar tu carrera profesional en estas salidas profesionales:
Realización de un doctorado
El máster oficial te permitirá acceder a un programa de doctorado de cualquier universidad del territorio nacional que sea afín a la carrera inicial del alumno.
Especialización en el campo de la epidemiología
En el sector público o privado, como asesor o colaborador científico
Consecución de puntos en ambiente clínico
Para la presentación a Ofertas Públicas de Empleo (OPE) que supongan una mejora dentro del ámbito laboral.
Incorporación en Fundaciones Biomédicas o Centros de Investigación
Como miembro del equipo investigador.
Perfil profesional
- Realizar diseño experimental en áreas afines de conocimiento, incorporando líneas de investigación de manera práctica y valorando tus aptitudes dentro de equipos multidisciplinarios.
- Implementar análisis avanzados a nivel cualitativo, lo que te permitirá especializarte y acceder a oportunidades laborales en centros que busquen abordar a los pacientes con variables derivadas de dicho análisis.
- Utilizar programas aplicables a la investigación pública y privada, brindándote una habilidad destacable en el ámbito empresarial
Plan de estudios
Fórmate con un plan de estudios adaptado a la realidad profesional
Con el Máster Universitario en Metodología de la Investigación en Ciencias de la Salud profundizarás en los análisis estadísticos aplicados a diversos tipos de estudios epidemiológicos, tanto experimentales como observacionales. Estas habilidades te permitirán tomar decisiones fundamentadas en tus investigaciones.
Además, recibirás una formación específica en la validación de cuestionarios, una herramienta crucial para el desarrollo de estudios de investigación.
Bases para la Investigación en Salud
La asignatura Bases para la Investigación en Salud permitirá al estudiante del máster universitario en Metodología de la Investigación en Ciencias de la Salud introducirse y reforzar las nociones básicas sobre la investigación científica. El objetivo principal de la asignatura es proporcionar al estudiantado una herramienta útil y sencilla que le permita consolidar el conocimiento adquirido durante sus estudios para posteriormente poder profundizar en el proceso de investigación en ciencias de la salud.
Para ello, se impartirá un temario, cuyo contenido se centrará, en líneas generales, en la importancia de la correcta planificación de un proyecto científico. Se hará hincapié en la identificación de la pregunta de investigación más pertinente y adecuada. Se harán propuestas para aprender el desarrollo de objetivos de investigación posibles y realizables.
Se harán repasos teóricos y prácticos sobre el planteamiento de hipótesis de trabajo, identificando su origen y posteriormente conociendo cómo validarlas o refutarlas. Además, se aprenderá a valorar la importancia de las distintas estrategias metodológicas para el abordaje del proyecto de investigación.
Por otra parte, se revisarán conceptos básicos, como causalidad, precisión y validez de un estudio cuantitativo. Posteriormente, se procederá a describir la justificación de la investigación en función de la factibilidad y de la viabilidad. A su vez, se describirá la aplicación práctica de los diferentes tipos de muestreo y los criterios de utilización de cada uno de ellos, así como la recogida de datos en investigación en ciencias de la salud.
La aportación principal de la asignatura es aprender la importancia de la sistematización en investigación en ciencias de la salud. Se estudiará cada una de sus fases y su secuencia cronológica, reforzando la validez de cualquier estudio de investigación que se plantee.
Revisiones Bibliográficas y el Proceso de Redacción y Comunicación Científica
En la asignatura Revisiones Bibliográficas y el Proceso de Redacción y Comunicación Científica, aprenderemos a buscar información de forma eficaz para nuestros trabajos de investigación, a estructurar los contenidos para exponerlos de una forma clara y concisa, y a transmitirlos a la comunidad científica.
Debido a la gran cantidad de literatura científica disponible, es necesario seleccionar de forma crítica las fuentes que nos van a proporcionar el conocimiento. Uno de los pilares básicos de la investigación es la bibliografía en la que sustentamos un trabajo, ya que no solo condiciona la actualización del tema, sino que también genera la base de nuestra hipótesis.
A lo largo de esta asignatura, iremos adquiriendo competencias básicas y avanzadas sobre la elaboración de un trabajo científico, desde la utilización de tesauros, el aprendizaje del manejo de los principales buscadores bibliográficos o la selección de una revista por su factor de impacto, pasando por familiarizarnos con los actuales recursos de investigación o el conocimiento de los principales gestores bibliográficos, hasta la forma de redactar y comunicar los resultados de nuestra investigación siguiendo la normativa actual para la divulgación escrita y oral de los resultados de nuestro estudio.
El tema de la lectura crítica de un artículo científico tendrá especial interés, ya que el estudiante adquirirá la destreza para distinguir artículos de calidad de aquellos que no tienen relevancia o incluso son contraproducentes. Esta es una tarea compleja, puesto que la época digital, en la que tenemos acceso a prácticamente la totalidad de las publicaciones mundiales, ineludiblemente nos obliga a aprender a buscar.
Investigación Cuantitativa Observacional Epidemiológica
El objetivo de la asignatura es describir y transferir los elementos determinantes de los diferentes tipos de estudios observacionales que se utilizan con más frecuencia en el ámbito de la salud, estableciendo los criterios utilizados para seleccionar y plantear el más adecuado de ellos según la pregunta de investigación y los factores que condicionan dicha elección de un tipo u otro de estudio. Las medidas de asociación y de impacto específicas de cada tipo de estudio aportarán al estudiante recursos para buscar soluciones a problemas de salud a través de poder realizar estudios que con otros métodos de investigación no se podrían llevar a cabo.
Al final de esta asignatura, el estudiante será capaz de comparar los resultados obtenidos según los diferentes tipos de estudios observacionales. Además, el alumnado podrá argumentar la elección del tipo de estudio no intervencionista que desarrollar según el tipo de pregunta de investigación. Será capaz de justificar la factibilidad del tipo de estudio observacional según la disponibilidad de elementos como tiempo, recursos humanos o resultado esperado.
La asignatura permitirá que el estudiante pueda explicar los factores limitantes de las investigaciones en ciencias de la salud según el tipo estudio observacional elegido. De la misma forma, los contenidos de la asignatura permitirán al alumnado interpretar los resultados obtenidos según el tipo de estudio no intervencionista utilizado, así como analizar los resultados de estudios observacionales obtenidos a través del paquete estadístico.
Investigación Cuantitativa Experimental Epidemiológica
La investigación experimental requiere fundamento científico y ético. En esta asignatura revisaremos las bases científicas, éticas y legales de la experimentación con seres humanos.
Desde el punto de vista científico, se analizarán los principios del diseño experimental. En la asignatura se desarrollará de forma pormenorizada el diseño de ensayos clínicos aleatorizados de grupos paralelos, el más frecuente en investigación experimental en ciencias de la salud. No obstante, el alumno se enfrentará a otros diseños de ensayos clínicos y estudios cuasiexperimentales también utilizados en ciencias de la salud.
Se discutirán las amenazas a la validez interna y externa en la investigación experimental y las estrategias para su control. Se incidirá en la importancia de la selección adecuada de los participantes, se transmitirán las técnicas primordiales de la asignación aleatoria, así como la justificación y procedimientos de enmascaramiento.
Esto nos llevará a profundizar en el conocimiento de las estrategias principales de análisis en los ensayos clínicos. Se darán herramientas para elaborar el protocolo del estudio y para preparar y conseguir publicar los resultados del estudio.
Herramientas para el Análisis Bioestadístico: Análisis Univariante y Bivariante
El objetivo principal de la asignatura es ilustrar al estudiante con las herramientas estadísticas que permiten al investigador la capacidad de resumir la información contenida en los datos de la forma más sencilla y autoexplicativa posible, calculando los parámetros que distinguen las características de un conjunto de datos, llamados estadísticos.
Para ello, en el avance progresivo del manejo de la estadística como herramienta, se identificarán y desarrollarán técnicas que permitirán inferir propiedades, tendencias y conclusiones sobre poblaciones, a partir de una muestra del conjunto, de manera que se podrán elaborar comparaciones o proyecciones sobre cuestiones que precisan respuestas en el ámbito de la Salud. Para ello se avanzará en la utilización de paquetes estadísticos del tipo SPSS y se adquirirá destreza en su uso.
Se destacan los contenidos más importantes de la asignatura:
- Clasificación: estadística descriptiva e inferencial. Conceptos aplicados a la bioinformática: unidad de análisis, población, muestra poblacional, parámetros y estadísticos. Variables estadísticas: naturaleza, tipos, escala de medición.
- Principales medidas estadísticas dentro del análisis univariante según el tipo de variable: medidas de posición y de dispersión, tablas de frecuencias, significación estadística e intervalos de confianza, test de hipótesis. Pruebas paramétricas y no paramétricas.
- Profundizar en los conocimientos del análisis univariante y bivariante para que el estudiante sea capaz de decidir qué herramientas debe utilizar en los estudios de investigación estableciendo los criterios para la selección de estas y poder hacer una interpretación con análisis crítico de los artículos publicados en los que se realicen estudios de variables individualmente y entre variables. Trabajar con variables, realización de gráficos y estadística univariante y bivariante en Excel o SPSS.
Herramientas para el Análisis Bioestadístico: Técnicas Multivariantes y Validez de las Pruebas Diagnósticas
El objetivo de la asignatura es que el estudiante adquiera destreza con las técnicas multivariantes dentro de un análisis estadístico. Los análisis vistos hasta ahora involucraban únicamente dos variables y este tipo de estudios no siempre suelen reflejar la realidad que nos rodea, puesto que, en la práctica, las relaciones o asociaciones que observamos no se dan únicamente entre dos variables, sino entre varias. Esto nos obliga a utilizar modelos más avanzados que nos permitan la introducción de más de dos características que estudiar.
Dentro de estos análisis, en esta asignatura estudiaremos los diferentes modelos de regresión que nos permitirán modelar como afectan varias variables a una, la cual representa nuestro objetivo en el estudio. Se presentan, entonces, diferentes técnicas teniendo en cuenta esta variable.
Otros estudios que vamos a ver, como el análisis discriminante, nos permiten la clasificación de los individuos en diferentes grupos según las características analizadas o según sus preferencias o gustos, como ocurre con el análisis conjunto. Por otro lado, a partir de las series temporales podremos conocer la evolución de una serie de datos en el tiempo. Por último, el estudio de validez de pruebas diagnósticas y factores pronósticos será muy importante debido a su uso frecuente en las ciencias sociales.
La asignatura tiene un carácter práctico y pretende que el estudiante aprenda a manejar diferentes software y sea capaz de aplicar las técnicas estudiadas a casos reales con diferentes tipos de complejidad, de forma que pueda extrapolarlas fácilmente a su especialidad con datos propios. De este modo, podrá encontrarle utilidad de manera inmediata.
Aspectos Ético-Investigación de Resultados en Salud y Diseño y Validación de Cuestionarios y Asesoramiento Genético
En esta asignatura, Investigación de Resultados en Salud y Diseño y Validación de Cuestionarios, se abordará la investigación dentro de las ciencias sanitarias, en un contexto diferente al tradicional, con una visión mucho más integral de la salud, en el que se incorporan a la investigación variables tan relevantes como aquellas relacionadas con la eficiencia, con las preferencias de los pacientes, así como la repercusión de las acciones sanitarias en su calidad de vida.
En muchas ocasiones, este tipo de indicadores se podrá medir a través de la elaboración de cuestionarios que deberán ser validados, por lo que, en esta asignatura, nos acercaremos a la capacitación para poder llevar a cabo estas tareas.
Asimismo, se mostrará la metodología para poder desarrollar los principales diseños de evaluación económica, tipo coste efectividad, coste eficiencia o coste utilidad, de aplicación directa en la investigación en ciencias de la salud, en un contexto como el actual, en el que la búsqueda de la sostenibilidad del sistema sanitario es un elemento determinante para la toma de decisiones.
Investigación Cualitativa
La asignatura de Investigación Cualitativa en Salud está diseñada para proporcionarles a los estudiantes una comprensión profunda y práctica de las metodologías cualitativas y su aplicación en el ámbito sanitario. A lo largo del curso se explorarán diversas técnicas y enfoques que permiten investigar fenómenos complejos relacionados con la salud desde una perspectiva que va más allá de los números y las estadísticas, la cual se centra en las experiencias, percepciones y contextos de los individuos y las comunidades.
En esta asignatura se capacitará al estudiante para poder realizar y experimentar con nuevas metodologías que permitan abordar datos difícilmente objetivables, ya que está en auge la necesidad de poder trabajar con ellos puesto que afectan a las esferas psicosociológicas y se enmarcan en modelos innovadores de determinantes sociales de la salud.
El objetivo principal de esta asignatura es capacitar a los estudiantes para que puedan llevar a cabo investigaciones cualitativas rigurosas y éticamente responsables en el ámbito de la salud. Los estudiantes aprenderán a diseñar, implementar y analizar estudios cualitativos utilizando diversas técnicas de recolección de datos y enfoques analíticos. Además, se enfatizará la importancia de comprender los determinantes sociales de la salud y cómo estos influyen en los resultados de las investigaciones.
Trabajo Fin de Máster
El Trabajo de Fin de Máster es el último paso para obtener la titulación. Supone la realización de un trabajo inédito y original en el que aplicarás y desarrollarás los conocimientos y competencias adquiridos en las enseñanzas seguidas. Se realiza en la parte final del plan de estudios, con carácter obligatorio, y bajo la supervisión del director asignado. Además, este trabajo implica una defensa ante una comisión evaluadora que debe ser superada.
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